美國艾柏林基督大學(Abilene Christian)大學在過去三年之中一直在研究移動設備對學生學習的影響，在iPad發佈之前，該大學曾承諾將為大學新生提供iPhone和iPod Touch。但是在iPad發佈之後，該大學研究顯示擁有iPad的學生要比沒有的成績好，那些使用iPad作註釋的學生在考試的時候要比沒使用過的高25%。
這是一個來自國外的樣例，盡管與中國的情況未必完全吻合，但它確實顯示瞭蘋果公司這款設備在學生中的影響力。
在iPad發佈之初，它曾被認為是一款消費內容設備，主要用來閱讀或打遊戲等：在國內，這往往會被認為是影響學生成績的消極因素。但隨著時間的推移，這種情況正在發生改變，根據蘋果公佈的數字，迄今為止已經售出2.25億臺iPad，專為iPad設計的應用也突破50萬款，這讓從前的“遊戲機”開始轉變為生產力工具。
從使用環境上來說，中國大學生的要求其實會比所謂商務人士更復雜：學校宿舍限制供電，學生包中書本較多，在教室自習室使用空間也會較小。而iPad天生的優勢恰好解決瞭這些問題。它的續航能力達到10小時，並且十分輕便，即便是9.7寸版本，也比一本雜志不會大多少，在任何環境下都能方便的拿在手上。相對筆記本電腦來說，它有更廣泛的使用場景。
盡管大屏手機和眾多安卓手機正在逐步追趕，甚至已經出現屏幕比iPad分辨率更高的產品，但蘋果用iOS系統保證瞭iPad的領先性能。在很多人的印象中，蘋果公司是一傢硬件公司，但是這傢公司基於iOS、Mac OS開發的軟件產品實際上是其靈魂所在，在去年iPad Air及iPad mini二代的發佈會上，蘋果公司對iLife套裝軟件(包括iPhoto、iMovie 和 GarageBand)和 iWork套裝軟件(包括Pages、Numbers和Keynote)進行瞭大幅更新，同時宣佈這兩組套件對新款iOS設備免費。學生們在處理文檔，處理表格及制作視頻剪輯等有瞭更便捷工具。而今年6月的WWDC大會上，最新的Mac OS X 10.10 Yosemite操作系統更進一步打通瞭Mac筆記本，iPad及iPhone這幾種不同類型設備的間隔，配合iCloud，不同設備間能自如切換。
若打開蘋果應用商店，還有眾多的公開課、語言、數學、及筆記類應用供選擇，多數專業的學生都能在這裡找到幫助自己學習的應用，通過手指滑動，在任何地方看自己感興趣的教學視頻或課件，這些應用也在使iPad脫離”娛樂工具”的固有印象。
蘋果公司自iPad一代發佈後就不斷與學校合作，從iPad改變傳統的教學方式，通過更先進的設備及系統與應用的配合，讓這款產品在學習方式及教學方法上產生變革。同時，作為廣受歡迎的移動操作系統，蘋果公司也沒有忘記特殊群體，iOS系統擁有如 VoiceOver, Guided Access 和 AssitiveTouch等功能，幫助有學習和認知障礙的學生通過不同方式去表達和自我學習。
另外一個決定因素是價格，自7月開始，蘋果中國官網今日推出“新學期優惠”活動，針對大學生或收到錄取通知書的高中生在現有教育優惠基礎上再次優惠，購買iPad可優惠300元，這又給瞭學生們一個選擇iPad的理由。