通過這種暴力洗腦的“特殊化教育”後“畢業”的孩子，隻會人格扭曲、性格畸形，無法適應嶄新的社會生活。
位於河南鄭州的一所戒網癮學校加訓中致1名學生死亡後，還在繼續招生。當地教育部門表示，這所學校的辦學資質已被撤銷，如果繼續招生就屬於非法辦學，他們將對此進行調查。目前，警方已以涉嫌故意傷害致人死亡刑拘5名相關人員。
據媒體報道，這所戒網癮學校在加訓中，安排1名19歲的女生在宿舍樓前的硬地上進行瞭數小時的“前倒”和“後倒”加訓，當晚11點多，這名學生因身體不適被送往醫院搶救無效死亡。
這種“前倒”和“後倒”的所謂加訓，不知具有一種怎樣的特殊功能，竟與“戒網癮”扯上瞭關系。本是一種高強度體育訓練，非運動員根本無法完成，怎麼就硬生生在一名羸弱無助的女孩身上使用，並直接導致其不治身亡。
從相關新聞報道看，所謂的“戒網癮”，無非就是將一些產生瞭上網依賴癥的孩子們，集中封閉在一些地理偏僻、刻意疏離人群的地方和狹小空間，與外界包括父母隔絕音訊聯系，附以威逼恐嚇加暴力虐待的“處方”，采取一些帶有人身強制性的體罰式訓練，讓孩子們在孤獨、恐懼、痛苦、無助的環境之中，產生害怕、屈服、順從的思想心理，進而達到所謂的“矯正”效果。通過這種暴力洗腦的“特殊化教育”後“畢業”的孩子，隻會人格扭曲、性格畸形，無法適應嶄新的社會生活，而從上網依賴癥的極端走向另一個極端。
以“魔鬼化”手段來“戒網癮”的學校，有如“集中營”。要不是曝光瞭“加訓”死人事件，還不知這個自譽為“問題少年中原教育第一品牌”，實質與“地獄學堂”無異的“戒網癮”學校，要開張到幾時。事實上，就在事故曝光，辦學資質被撤銷的情況下，該校還在繼續招生，非法辦學。
讓人追問的，除瞭相關問題早有爆料，但為何地方部門毫無警覺毫無作為，仍然授予該學校“合法辦學單位”之外，是近年來社會上蜂擁而出的300多傢“戒網癮”學校、機構，是否也都在采取類似暴力洗腦的“教育”方法？它們應該具備怎樣的辦學準入資質？所謂“特殊化教育”是如何科學定位的、教材是如何科學編制的、課程是如何科學設置的？而“管教”又該如何科學進行？
這種暴力加洗腦的“培訓”方式，已經嚴重違反瞭相關的教育法規和青少年保護法律，涉嫌故意傷害犯罪，犯罪嫌疑人固然會受到法律的制裁，但如果不加強科學宣傳和普法教育，不加強成人世界、傢庭、社會對青少年尤其未成年人的保護力度，不加強傢長對未成年子女的監護責任，不加強對諸如“網癮”問題少年的愛護關懷和心理疏導能力，還會有更多“走投無路”的傢長前赴後繼將“需要治療”的孩子送來接受“教育”——而這正是最引起我們憂慮警惕的地方。